أرى أنّ الأطفال يبدؤون شيئًا فشيئًا في إدراك أنّ ما يتعلّمونه يتّصل بأشياء أخرى يعرفونها، وعندئذٍ يصير التعلّم أكثر إثارةً فأكثر.